网络时代全民媒介素养教育的提升策略——以印度“反假新闻培训”为例

作者:曲升刚

摘要：随着传播技术日新月异,信息平台不断发生变革和更迭,社交媒体的繁荣带来了海量的信息,新闻的真实性令受众无从辨别。印度通过在全国范围内开展"反假新闻培训",将媒介教育纳入必修课程,采用多媒体教学手段进行案例教学和模拟练习,开展全民媒介素养教育,开设专门针对媒介素质教育方面的培训课程,培养受众的理性评判思维,使受众学会表达正当意志和要求,在当前的传播环境下不被牵着鼻子走,做"主动的受众",形成对传播内容、

上一篇：韩国家庭剧主题选择的传播学分析
下一篇：美国广告专业教育的经验与启示